التعلم الارشادي في مشاكل التوجيه والجدولة: مراجعة
DOI:
https://doi.org/10.54153/sjpas.2023.v5i1.445الكلمات المفتاحية:
الادلة الارشادية العليا، التعلم الالي، مشاكل التوجيه، مشاكل الجدولة، التعلم الارشادي، مشاكل التحسين الاندماجي، التعاون بين علم الادلة الارشادية العليا والتعلم الآليالملخص
تعد مشاكل التحسين الاندماجية أهم فئة من مشاكل التحسين نظراً لتطبيقاتها العملية الكثيرة. تهتم هذه المشاكل بتحديد أفضل حل من مجموعة متقطعة من جميع الحلول المتاحة. تعتبر أنظمة النقل (التوجيه) والتوزيع (الجدولة) من أكثر أمثلة التحسين الاندماجي صعوبةً. نظرًا لأهمية مشاكل التوجيه والجدولة، فقد تم اقتراح العديد من الطرق لمعالجتها. يمكن تصنيف هذه الأساليب إلى طرق تقليدية (طرق دقيقة ومتعددة المسارات) وطرق التعلم الآلي. تم اقتراح طرق التعلم الآلي للتغلب على المشكلات التي تعاني منها الطرق التقليدية، وخاصة الوقت الحسابي العالي والاعتماد على معرفة الخبراء. في الآونة الأخيرة، تم الجمع بين أساليب التعلم الآلي والأدلة الارشادية العليا للتعامل مع مشاكل التحسين الاندماجية، ثم ظهر مصطلح التعلم الارشادي. يهدف هذا المزيج إلى توجيه الادلة الارشادية العليا نحو بحث فعال وكفء وقوي وتحسين أداء الادلة الارشادية العليا من حيث جودة الحل. يستعرض هذا العمل الادبيات والمنشورات التي تم فيها استخدام التعاون بين الادلة الارشادية العليا والتعلم الآلي لاقتراح مبادئ توجيهية للباحثين لطرح خوارزميات جديدة لديها قدرة جيدة على حل مشاكل التوجيه والجدولة
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة سامراء للعلوم الصرفة والتطبيقية
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright Notice
Authors retain copyright and grant the SJPAS journal right of first publication, with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in Samarra Journal of Pure and Applied Science.
The Samarra Journal of Pure and Applied Science permits and encourages authors to archive Pre-print and Post-print items submitted to the journal on personal websites or institutional repositories per the author's choice while providing bibliographic details that credit their submission, and publication in this journal. This includes the archiving of a submitted version, an accepted version, or a published version without any Risks.
